熊猫低后,被熊猫遮挡住的见巫显
形。
示范完两遍后,竹伊让幼崽们独自编织试试看。她将放在一旁的藤条拿了过来,开始琢磨还能成什么。
竹伊想象中幼崽一边编一边吃的况并没有发生,让她不由得送了一
气。
“走吧,我把竹给你搬过去。”
竹伊边吃边留意着霞和锋的神。霞应该是对辣的接受能力不
,吃不了太辣的,但喜
辣的味
。
竹伊也不再推辞,大方收了茅
,招呼着见巫坐到她
旁,开始教导幼崽们编竹篓。
见巫温和地笑了笑,慢吞吞解释,“青挨家挨
通知了一遍,也通知到了我们。老师觉得有了竹篓,以后采药和晾晒药草都更加方便,便派我过来学习。”
她急匆匆地将山一脚的藤条团成一坨,抱起后和白竹一起走向幼崽的山
。
族昨日已经对大概过程有了一定了解,知
将竹筒剖成篾片这一过程比较费力,便自告奋勇地留了
来为幼崽们准备篾片,顺便也能保护幼崽们的安全。
每家各派了一人过来学习,十几只胖胖的大熊猫一将整个山
变得拥挤起来。
“青,你跑的比较快。去各家喊一声,让他们把小崽们都送到平时待的那个山
里和伊崽学编篓。”
过了一会儿,竹伊瞥见一只大熊猫远远地奔了过来,背上缀满了黑白团,
发被风
得飞舞起来,像一颗
动的糯米团
。
竹伊看了看面前的人数,将成年兽人们分成两组,由霞和锋分别带领一组行教学。
“族伯伯,大家现在就可以过来了。”
“哦哦好的。”竹伊被白竹的快惊了一
,连声应
。
第二日,竹伊一家刚刚吃完早饭,就看到族白竹大步
星地走了过来。
知不知晓这些知识并不会妨碍到霞的受,她一边嘶嘶地
气,一边将
咽
去,盯着
串跃跃
试想要再来一
。
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三人这顿餐吃得心满意足,洗漱后钻各自的兽
被
中,不一会儿便响起了小呼噜声。
见巫又将茅向前递了递,
白竹欣然同意,向正在埋将竹
搬
山
的熊猫兽人唤了一声:
竹伊努力把自己窝似的
发往
顺了顺,
不同人对辣味的接受能力不同,但相似的是,吃辣之后,大脑的保护机制会释放啡肽以抚
痛觉,人们由此获得一
愉悦
。
说完他又递一小捆茅
,“那天我见你好像很喜
这个,正巧还有不少,就给你带了些,之后有再难受吗?”
分好组后,竹伊找到白竹,提想要去幼崽们平日聚集的山
,她来教导幼崽们怎么编织竹篓竹篮的想法。
觉。
藤条并不是特别,韧
极佳,除非用尖锐的指甲用力划开,一般的重
而锋此时已经将手上这串吃完,手正蠢蠢动地伸向剩
的
串。
白竹伸憨厚的手掌
了
竹伊的
,弯腰问
:
竹伊在心中的小本本上默默记:阿爹比较能吃辣,阿娘吃辣不太行,但都喜
辣味,之后可以将辣菜安排上。
好在幼崽们对的竹竿并不
兴趣,他们更
脆
的竹笋。
“收吧,就当提前
我的学费了。我听黑竹叔说你在收集奇奇怪怪味
的果
,老师带着我收集过很多植
,你有兴趣可以来看看。”
竹伊摇了摇,“喝完药后就没事了,那天多谢你了。”
待青走后,白竹背起厚厚一捆竹,看向竹伊,
竹伊一时有些惊讶,她迎上前,“见巫大人,你怎么来了?”
大熊猫冲到后,伏低
,一只只黑白团
慢吞吞地顺着两边
来,迈着小八字步走到一旁,为后面的团
让
位置。
“伊崽儿,族人们都准备好了,你看什么时候让大家过来学习编竹篓啊?”
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