第7章(2/2)

鹊舟说：“然后我说他可能不是真的频，只是一心理作用，比如人在张的时候就会很容易……”

鹊舟把嘴闭上了，老实地拿了书等着文砚先行动。

文砚也小声：“我刚坐就跟老师说我又想上厕所，他就把我轰来了。”

鹊舟哦了一声，“借是吧，不是真的频。”

“四楼。”英语老师说。

鹊舟一时无言，好半晌才说：“那都来了，你要不就去上一个？”

鹊舟指着文砚说：“他问我频怎么治。”

“关你什么事？”鹊舟陈恳发问。

文砚礼貌地问英语老师说：“老师您办公室在几楼？”

鹊舟亦步亦趋地跟在文砚后楼上楼梯。

文砚拿着一本地理书走到三三班与二班界的位置站定，把书搁在围墙上冲鹊舟招了招手。

文砚：“……啊对对对。”

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上到一半，文砚停把鹊舟拦在后边儿，站在比鹊舟两级台阶的位置上转俯视鹊舟，问他：“你真有男朋友？谁啊？”

文砚也有些无言，瞪着鹊舟不说话。

隔教室门传来开、关的声响，鹊舟若有所地偏看了，有些无语的和去而复返的文砚对上了视线。

英语老师也是个女老师，鼻梁上架着一副黑框镜，不说话的时候乍一看是带着儿书卷气的，可一说话那书卷气散了，让她成了一位严师。

“聊啊？”一声音在两人后响起。

文砚麻木：“知就好。”

“分了，是个帅b。”鹊舟冲文砚笑了笑，笑得帅。

“够了，你俩去我办公室站着。”英语老师打断。

文砚说：“随便问问。哎，你分化了吗？”

鹊舟短暂思索了两秒，最终还是拿着书挪到了文砚边，小声问他：“你用什么理由站来的？”

鹊舟抬挑眉，在气势上半不输文砚。

鹊舟没想到这人真跟老师申请了要在走廊上站着学习，一边觉得这人脑有病，一边又觉得这人有意思。

“没。”鹊舟耸肩，他不想再跟文砚杵在楼梯上聊这些没有意义的话题，脚一转绕过文砚向上行去，“走吧，教室办公师里应该有空调吧，蹭蹭，死了。”

“行，那你说说你们讨论什么学术问题会讨论到频上。”英语老师手臂在前一抱，挑眉等着听鹊舟胡诌。

鹊舟打着哈哈回看着自家英语老师，反应迅速地说：“其实我们在讨论学术问题。”

文砚被这个笑容晃到了睛，顿了顿才说：“那你男朋友分化了吗？”